J’enseigne, je code et je partage – EP 03 : Florent Wehrli

J’enseigne, je code et je partage : une série de portraits-entretiens Professeur des écoles depuis 2006, après une formation initiale en informatique (BTS/licence professionnelle), Florent Wehrli enseigne en Moselle à l’école Jean Monnet de Basse-Ham. Dans sa classe, il utilise un grand nombre d’outils issus du numérique libre, et a créé le site https://informatique-ecole.weblib.re pour […]

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J’enseigne, je code et je partage – EP 02 : Christophe Auclair

J’enseigne, je code et je partage : une série de portraits-entretiens «Je suis enseignant, pas informaticien » Christophe Auclair, concepteur du site multimaths.net Professeur de mathématiques dans le plus gros collège REP de l’académie de Dijon, Christophe Auclair utilise depuis 2001 les TICE dans le cadre de ses cours. Après avoir mis au point de

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J’enseigne, je code et je partage – EP 01 : Rémi Angot

J’enseigne, je code et je partage : une série de portraits-entretiens « Plus on échange, plus on apprend » Rémi Angot, initiateur de coopmaths.fr Professeur de mathématiques dans un collège du Gard, Rémi Angot est en outre formateur premier degré et culture numérique au sein de la Faculté d’éducation de Montpellier. Membre de l’association Sésamath (auteur de

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La communauté des enseignants-développeurs informatique, de quoi s’agit-il ?

Ouverte à tous les enseignant.e.s qui ont des compétences en développement informatique, cette communauté permet à celles et ceux qui le souhaitent de s’entraider, partager des expériences, trouver des soutiens techniques, mutualiser des besoins et œuvrer pour un numérique éducatif plus coopératif et éthique Nous rejoindre : https://frama.link/enseignants-developpeurs L’intention  Après les états généraux du numérique libre

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Etats généraux du numérique libre et des communs pédagogiques, et après ?

Les 3 et 18 novembre derniers, à l’initiative de l’association Faire École Ensemble (Fée), près d’une trentaine d’organisations et de collectifs issus de l’éducation nationale, de l’éducation populaire, de la médiation numérique et de la recherche se sont réunis pour les États généraux du numérique libre et des communs pédagogiques, qui se poursuivent notamment à

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La communauté des enseignants-bricoleurs, de quoi parle-t-on ?

Ouverte à tous les enseignant.e.s, cette communauté permet à celles et ceux qui le souhaitent de trouver ou de fabriquer du matériel pédagogique libre dans un FabLab ou un tiers-lieux. Pour rejoindre la communauté Citoyen.ne fabricant.e (maker) : https://frama.link/citoyens-fabricantsEnseignant.e : https://frama.link/enseignants-bricoleursVisioconférence de présentation le mercredi 27 janvier 2021 à 16h. L’intention de cette communauté est

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Indie.Host, des outils libres au service de l’association Fée

Membre des CHATONS, créé en 2015, Indie.Host s’est donné pour objectif de répondre aux interrogations sur la manière de faire de l’open source afin de le rendre accessible au plus grand nombre. Le constat initial était que si les mastodontes du web dominent le marché (avec toutes les problématiques que cela suggère en termes de

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Une pratique narrative pour un temps de crise

Vous souvenez-vous en Décembre 2019, lorsque les négociations internationales sur le climat ont échoué à Madrid, et qu’il semblait que tous les progrès réalisés depuis l’accord de Paris reculaient ?  Il est difficile de situer un point dans le temps avant le COVID19, mais ceci est notre point de départ : Issus d’organisations internationales travaillant

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Repenser l’espace scolaire pendant la crise de covid-19

Le Webinaire de l’association Faire école ensemble “Repenser l’espace scolaire pendant la période de covid-19” a permis ce vendredi 15 mai 2020, à près de 90 acteurs et actrices de l’éducation – enseignants, ERUN (Enseignant Référent aux Usages du Numérique), directeurs d’établissements, DANE (délégation académique au numérique éducatif), architectes, associations, entreprises et citoyens parents ou non – d’échanger des pratiques et des

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