L’éducation dehors
Faire de l’extérieur un espace éducatif régulier — cours, parcs, rues, forêts, espaces publics.
Cette approche contribue à la santé et au bien-être des enfants, à la qualité des apprentissages, à l’autonomie et à la coopération, au lien avec le vivant et les territoires, à l’inclusion et à la réduction des inégalités. Plus de 5 000 écoles françaises s’y sont déjà engagées, y compris en petite enfance, accueils de loisirs et temps de vacances.